近日，教育部办公厅发㊣布通知，启动探索中小学人工智能教育的实施路径，加大对这一领域㊣的重视。教育部部长怀进鹏在2024年全国教育数字化工作总结会中强调，2025年将开启教育数字化战略的新阶段，致力于将教育数字化转型推进到一个新高度。
在教育行业，随着算力的㊣提升□□□、软硬件技术的不断成熟，以及应用方案的层出不穷，人工智㊣能技术在教学□□□、教育评估以及学校✅管理等多个领域已取得显著成效。而这些爆炸式增长的技术是否能真正实现教育公平与个性化教育，关键在于其在教育领域内的应用深度。
如在2025年1月20日出版的《上海教育》杂志中，针对“人工智能校园场景应用指南”专题的深入探讨，围绕人工✅智能如何赋能学生学习与发展□□□□、教师教学方法变革□□□□、学生身心健康□□、家校社协同育人及教育治理模式创新等多个维度，提供了创新的解决方案，并解答了大中小学✅在人工智能场景应用中面临的风险防✅范问题，旨在进一步推动教育的数字化和智能化方向。
华东师范大学教授顾小清在该专题中，提出了利用㊣人工智能提升学生全方位发展的新思路。她认为，通过人工㊣智能的识别□□□□、感知和算法，能够全面采集学生在不同学习空间□□□□、系统平台上所产生的数据，构建学生学习成长的数字轨迹，为评估和提升学生的核心素养提供了重要基础。
人工智能作为新一轮科技革命的重㊣要推手，正在全方位推动教育数字化的转型。经过数年的努力，教育数字化转型已由局部向全面加速发展，人工智能的实际应用成为了该过程中的重点。2024年9月，上海市教育委员会发布《上海市推进实㊣㊣施人工智能赋能基础教育高质量发㊣展的行动方案（2024—2026年）》，强调以促进学生全面发展为基本标准，鼓励更加个性化□□、项目式和人机对话式的学习应用。
显而易见，学生的高质量学习与发展家庭教育课件ppt，是教✅育数字化转型的根本场景，也是人工㊣智能赋能教育的最终目标。核心在于回归学习的本质，充分发挥人工智能的创新潜能，通过促进深度学习，重塑沉浸式学习□□□□、社会化学习及对话式学习的体验，帮助学生实现全面而个性的发展。
此外，人工智能的赋能不仅体现在学习质量上，还涉及到学生的身心健康。通过综合分析学生的情绪□□、行为□□□□、睡眠等各✅方面的健康数据，人工智能可以实时生成个性化的健康建议，支持㊣学生在德□□□、智□□□、体□□、美□□□、劳等多个方面全面成长。通过技术㊣的结合，助力教育工作者更加有效地关注和✅引导学生的身心健康，真正实现立德树人的教育理念。
总之，人工智能的深度融合是教育数字化转型的重要方向，如何有效探索技术与教育的有机结✅合，将是未来我们需要持续关注和探索的课题。尽管面临不少挑战，但人工智能显然是推动学生高㊣质量学习与发展的强大引擎。返回搜狐，查看更多